2022THE世界大學影響力排名|上千所高校設可持續發展目標課程

北京時間4月28日凌晨2時，由泰晤士高等教育(Times Higher Education, THE)發布“2022年度世界大學影響力排名”。這也是泰晤士第4年發布該排名。數據顯示，來自100多個國家/地區的高校有聯合國可持續發展目標專項課程。

泰晤士高等教育大學影響力排名的數據顯示，全球有1250多所高校圍繞可持續性制定了專門的教育計劃。

從丹麥的奧爾堡大學（Aalborg University）到土耳其的宗古達克大學（Zonguldak Bülent Ecevit），提供與可持續發展和聯合國可持續發展目標相關全日制學位課程或選修課程的高校遍布105個國家。這是2022年度泰晤士高等教育大學影響力排名SDG 17（促進目標實現的伙伴關系）的一項新指標，著眼于大學通過與其他國家合作、推廣最佳實踐和發布數據來支持可持續發展目標實現的更廣泛途徑。此前，參與排名的高校僅被問及是否“致力于在大學內部圍繞可持續發展目標開展有意義的教育”。

總共有1256所高校表示它們開設了相關課程，占提交該單項數據的所有高校的87%。如果一所高校能提供相關課程的可靠公開證據，則它在該指標上將獲得滿分。

依此獲得滿分高校數量最多的國家是英國，有52所，占參與排名英國高校總數的98%。

加拿大所有參與SDG 17排名的24所大學都因開設相關課程獲得了滿分。該單項排名也衡量與可持續發展目標相關的研究出版物。所有參與高校全部因提供相關課程而獲得滿分的國家還包括愛爾蘭（10所大學）、新西蘭（8所大學）、德國（7 所大學）和瑞典（5 所大學）。

日本在開設相關課程方面獲得滿分的大學總數位居第二，有43所，但這僅占參與SDG 17排名日本高校總數的56%。美國以39所高校排名第三，占該國參與排名高校總數的91%。有29所印度高校獲得這一項滿分，但這僅占該國參與排名高校總數的一半不到。

一些高校提供可持續發展目標的非學分短期課程，而其他一些高校提供可持續發展的全日制學位課程。

英國的利物浦大學（University of Liverpool）在可持續發展目標17排名中并列第一。該校負責教育的副校長加文·布朗（Gavin Brown）表示，利物浦大學已將其現有的教育計劃與可持續發展目標相結合，并開發了與可持續發展相關的額外課程與學習模塊。

他說：“我們致力于培養學生所需的技能和知識，以使他們成為世界變革的推動者。”

“聯合國的可持續發展目標將重點放在我們面臨的各項全球挑戰上，而我們的學生和校友擁有改變現狀所需的熱情和才能。”

澳大利亞的紐卡斯爾大學在SDG 17單項排名第4位。該校開設了11個專門聚焦可持續性的學位課程，從沿海和海洋科學學士學位到環境管理和可持續性碩士學位。這所大學在工程、科學、建筑環境、法律和商業方面的所有學位也都涉及可持續性教育。

澳大利亞紐卡斯爾大學主管學術事務的副校長馬克·霍夫曼（Mark Hoffman）表示，可持續發展是該大學核心價值觀和戰略重點的“重中之重”。

他說：“作為一個組織機構，我們致力于創造更美好、更公平的未來，我們希望自身的研究和教學能夠造福我們所有的社區。”

“大學有責任利用其研究、教育和教學能力來確保我們創造一個可持續的未來。”

今年，有1524所大學參與了泰晤士高等教育大學影響力排名中的一項或多項排名，多于2021年的1239所。一所大學必須提交關于SDG 17和自選的至少3項其他SDG排名的數據，才能進入總排名。

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